Geffray、2026学年度開始時に十分な教員を確保すると約束 – 労組は不足を警告

パリ – 09.07.2026: フランスの教育大臣 Édouard Geffray は、2026学年度の開始時に十分な教員が確保されると改めて表明した。彼は、合格した応募者の数が増加したことと、教員採用競争試験における募集枠が拡大されたことを指摘している。彼の説明によれば、これにより欠員が続く傾向が逆転するという。根拠となるのは、2026年度の募集枠の配分に関する最近公表された通達で、これらはプラットフォーム devenirenseignant.gouv.fr で参照できる。そこには小学校教員向けの枠（CRPE）だけでなく、中等教育向けの採用試験の枠も掲載されている。

省庁の発表によれば、2026年の募集枠は大幅に引き上げられた。同時に、教員養成の改革が進められ、Licence 3 から Master 2 までのさまざまな学位段階からの参入を可能にして応募者の幅を広げることを目指している。省はこれにより、速やかに教職に進むことができる候補者のプールが拡大すると見込んでいる。今後数週間で、研修教員（Stagiaires）のAcadémiesへの配属が行われるが、これは計算上の進展が実際に教室での配置につながるかを左右する行政手続きである。

労働組合や専門家は緊張緩和の傾向を認めつつも、依然としてリスクが残ると指摘している。特に、需要の高い大都市圏と地方との間の地域的不均衡、数学や特定の職業分野など構造的に不足している教科、そして養成の質に関する問題が挙げられている。評価・展望・業績局（DEPP）は最近の分析で、合格者の間に異質なプロファイルが存在すると述べている。これにより、数的には穴が埋まっても、実務上すぐに教育的要求が満たされない懸念が批判側から示されている。

政治的議論は、採用の量と質の関係を巡って展開している。政府は、合格者数の増加を改革の有効性の証と見なしており、新たな入学経路の導入に加え、学習と実践のより緊密な連携を目指す内容を評価している。一方で団体は、支援策の確実な担保を求めている：新任教員には学校での指導、信頼できる研修、そして配属手続きの透明性が必要であり、異動希望や移動性、家族の事情と教育ニーズを調整できるようにすべきだと訴えている。

重要なのは、発表されたポストが学期開始時に実際に教室に到達するかどうかである。そのためには、教育省、Académies、査察機関間の緊密な調整と、研修教員や代替要員のための契約が期日までに締結されることが必要だ。中期的には、明確なキャリアパス、競争力のある労働条件、専門的な深さと教育実践の両方を強化する養成によって、改革が十分な有資格候補者を長期的に引き留められるかどうかに、制度の安定化がかかっている。